Katalog ECTS

Seminarium pisemnej pracy licencjackiej

Pedagog: dr Roman Nieczyporowski

Pole Opis
forma/typ zajęć seminarium;
język wykładowy polski;
metody i kryteria oceniania

Formy/narzędzia walidacji efektów kształcenia w zakresie:
wiedzy – ocena ciągła: konsultacje, „raporty studentów”
umiejętności - konsultacje (ocena ciągła i formatywna)
kompetencji społecznych - prezentacja (ocena sumatywna)
Metody ewaluacji.
Zaliczenie: w semestrze 5– na podstawie sformułowania tytułu pracy oraz sprawozdania ze stanu badań, opracowanego wstępnie konspektu pracy i bibliografii
zaliczenie semestru 6 następuje na podstawie ukończonej pracy pisemnej:
Zaliczenie semestr:
w semestrze 5– na podstawie sformułowania tytułu pracy oraz sprawozdania ze stanu badań, opracowanego wstępnie konspektu pracy i bibliografii zaliczenie semestru 6 następuje na podstawie ukończonej pracy pisemnej.

opis przedmiotu

cel poznawczy;
analiza i interpretacja wybranego zagadnienia w oparciu o metodologię w obszarze nauk humanistycznych
cel kształcący;
właściwy dobór i wykorzystanie literatury, umiejętna ocena wiarygodności źródeł i informacji wykorzystywanych w pracy, umiejętne projektowanie, rozwiązywanie i modyfikowanie istniejących problemów
cel praktyczny;
chęć poszerzania wiedzy poprzez samodzielne poszukiwania, umiejętność budowania dłuższej wypowiedzi, organizowanie własnej pracy, branie odpowiedzialności za realizację własnych przedsięwzięć  

skrócony opis przedmiotu

Poprzez ćwiczenia warsztatu badawczego zajęcia mają na celu przygotowanie studenta do krytycznej analizy tekstu, poprawnego opisu dzieła sztuki, doskonalenia naukowego warsztatu pisarskiego w efekcie czego student będzie w stanie napisac poprawnie pracę licencjacką

sposób realizacji przedmiotu

Konwersatorium z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej

zakres tematów

Temat indywidualny ustalany osobno dla każdego studenta (za obopólną akceptacją)
Tematy ogólne (wspólne dla wszystkich studentów):
1. Zajęcia wprowadzające – badanie zainteresowań i potrzeb studentów, określenie warunków brzegowych, ustalenie wymagań i oczekiwań. Wyznaczenie pracy własnej studenta: przygotowanie propozycji tematu badań
2. Główne tendencje współczesnej metodologii badań naukowych w naukach humanistycznych i społecznych.
3. Omówienie arkusza oceny pracy licencjackiej
4. Ustalenie tematów “roboczych i wyznaczenie lektur
5-9. Praktyczne porady wspomagające konstruowanie pracy pisemnej – nauka tworzenia konspektu etc.
10-15. Ćwiczenia z warsztatu pisarskiego
16-19. Omawianie stanu zaawansowania badawczego studentów
20-24. Publiczna analiza przedstawionych fragmentów tekstów, według wcześniej ustalonej kolejności – zwrócenie uwagi na popełnione błędy i wskazanie “nowego ujęcia problemu”
25-29. Korekta końcowa
30. Zaliczenie przedmiotu

sposób zaliczenia zaliczenie z oceną;
literatura

Literatura podstawowa:
d’ Alleva A., Metody i teorie historii sztuki, tł. E. i J. Jedlińscy, Universitas, Kraków 2008.
Arnheim R., Sztuka i percepcja wzrokowa. Psychologia twórczego oka, Słowo/Obraz Terytoria, Gdańsk 2005.
Bätschmann O., Historia sztuki na przejściu od ikonologii do hermeneutyki, „Artium Questiones” III Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 1986.
Belting H., Antropologia obrazu, tł. M. Bryl, Universitas, Kraków 2007.
Białostocki J., Historia sztuki wśród nauk humanistycznych, Ossolineum, Wrocław 1980.
Białostocki J., Pięć wieków myśli o sztuce, PWN, Warszawa 1976.
Białostocki J. (ed.), Pojęcia, problemy, metody współczesnej nauki o sztuce, PIW, Warszawa 1976.
Bryl M., Suwerenność dyscypliny, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 2008.
Panofsky E., Studia z historii sztuki, J. Białostocki (ed.), PIW, Warszawa 1971.
Literatura uzupełniająca:
Arnheim R., Myślenie wzrokowe, Słowo/Obraz Terytoria , Gdańsk 2012.
Bryl M., Historia sztuki na przejściu od kontekstualnej Funktionsgeschichte ku antropologicznej Bildwissenschaft (casus Hans Belting, ), “Atrium Quaestiones” XI, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań (2000).
Bryl M., Płaszczyzna, ogląd, absolut. Inspiracje hermeneutyczne we współczesnej historii sztuki, “Atrium Quaestiones”, VI, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 1993
Didi-Huberman G., Przed obrazem. Pytanie o cele historii sztuki, tł. A. Leśniak, Słowo/Obraz Terytoria, Gdańsk 2011.
Eco U., Pejzaż semiotyczny, PIW, Warszawa 1972.
Freedberg D., Potęga wizerunków, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2005.
Gadamer H-G., Aktualność piękna, Oficyna Naukowa, Warszawa 1993.
Gombrich E., Sztuka i złudzenie. O psychologii przedstawienia obrazowego, PIW, Warszawa 1981. 
Kalinowski L., Max Dvorak i jego metoda badań nad sztuka, Warszawa 1974.
Kobielus S., Dzieło sztuki, dzieło wiary, Wydawnictwo Apostolicum, Ząbki 2002.
Leśniak A., Obraz płynny, Georges Didi-Huberman i dyskurs historii sztuki, Universitas, Kraków 2010.
Mancwel A., Wyobraźnia antropologiczna. Próby i studia, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2007.
Merlau- Ponty M., Oko i obraz, tł. S. Cichowicz, Słowo/Obraz Terytoria, Gdańsk 1996.
Sztompka P., Socjologia wizualna, PWN, Warszawa 2005.
Tatarkiewicz W., Dzieje sześciu pojęć, PWN, Warszawa, 1988.
Tatarkiewicz W., Historia estetyki, t. 1, Estetyka starożytna, Arkady, Warszawa 1985.
Tatarkiewicz W., Historia estetyki, t. 2, Estetyka średniowieczna, Arkady, Warszawa 1989.
Tatarkiewicz W., Historia estetyki, t. 3, Estetyka nowożytna, Arkady, Warszawa 1991.

praktyki zawodowe (w ramach kierunku/przedmiotu), plenery

nie dotyczy

wymagania wstępne
wymagania formalne

Zaliczenie 2 roku studiów

założenia wstępne

Student posiada:
- ogólną znajomość literatury pięknej, historii sztuki i kultury, analizy dzieła sztuki, filozofii i estetyki.
- wiedzę o stylach i tradycjach twórczych

efekty uczenia się
kompetencje społeczne
opiskod

-Potrafi zdobywać, gromadzić i świadomie analizować, interpretować niezbędne informacje

-Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie

umiejętności
opiskod

-Posiada umiejętności korzystania z rożnych źródeł teoretycznych oraz przygotowania prac pisemnych i wystąpień ustnych

-Posiada umiejętność jasnego wyrażania sądów na temat różnych obszarów sztuk projektowych i sztuk pięknych w podstawowych formach: komunikatu, referatu, eseju

wiedza
opiskod

-Zna i rozumie zjawiska charakterystyczne dla kierunków w historii sztuki i kultury,

-Posiada wiedzę o stylach w sztuce na przestrzeni historii, zna i potrafi dotrzeć do niezbędnych informacji (książki, nagrania, materiały naukowe)

-Zna metody umożliwiające analizowanie i opisywanie teorii sztuki w poszczególnych epokach historycznych



Lista studiów

studia status Czas
[h]
ECTS forma zaliczenie
Intermedia s.5 d 15 3 S 15h
S [Z]


Semestr 2018/19-Z (Z-zimowy,L-letni)
Kod kursu: #35.11552