Główne kryterium oceny to indywidualny rozwój umiejętności wyrażania treści środkami plastycznymi, nabytymi na plenerze w szeroko pojętej kreacji przestrzennej. Zaliczenie bez oceny.

·        Cel poznawczy: (planowane efekty w zakresie wiedzy)

·        Cel kształcący: (planowane efekty w zakresie umiejętności)

Praktyki wakacyjne nazywane „Plenerami” są na Wydziale Rzeźby Akademii Sztuk Pięknych w Gdańsku istotnym elementem kształcenia, a właściwie kształtowania przyszłego artysty rzeźbiarza. Celem pleneru jest umożliwienie pracy młodym artystom w przestrzeni otwartej, w warunkach odmiennych niż znane do tej pory, we wszystkich technikach rzeźbiarskich, oraz co najistotniejsze, umożliwienie studentom realizacji pierwszych indywidualnych projektów w przestrzeni publicznej. Duże spektrum materiałów dostępnych na plenerach  wraz z  przestrzenią, stwarza nowe możliwości. Pozwala zetknąć się z realnymi problemami i trudnościami warsztatowymi, ale też pozwala zobaczyć i odczuć finalny efekt – realizację w materiale.

Oprócz celu zasadniczego, jakim jest uzbrojenie studenta w umiejętności warsztatowe ( posługiwanie się narzędziami, pogłębianie lub zapoznanie się od podstaw z właściwościami materiału; kamień, drewno, metal, beton, żywice…), jest jeszcze wzajemne odkrywanie charakterów, znacznie bliższe poznanie osobowości każdego z uczestników ( nie wyłączając profesorów). Jest to doświadczenie spójności tej grupy zawodowej, cementujące przyjaźnie. Dla artysty ważne jest ciągłe doświadczanie i otwarcie na wszelką wzajemność.

Tematy  i problemy dydaktyczne plenerów dostosowane do roczników studentów. Plenery mają charakter otwarty, wielowymiarowy, wielokierunkowy, łączy się tam różne przestrzenie sztuki. Istotne jest uposażenie studenta w profesjonalne, klasyczne i współczesne środki wyrazu, które umożliwią mu eksplorowanie własnego potencjału, który w sposób świadomy wykorzysta w samodzielnej pracy.                                                                                                                                                                                             W ramach poszerzania elementarnego języka rzeźbiarskiego, nabycia profesjonalnych umiejętności manualno-warsztatowych studenta, kładziony jest nacisk na współpracę z różnymi   pracowniami, specjalizacjami ( technologia kamienia, drewna, ceramiki, pracownie odlewnicze w metalu, technologii żywic i sylikonów..).

Plenery są kontynuacją i rozszerzeniem programów pracowni. Organizowane są w ramach poszerzania elementarnego języka rzeźbiarskiego, nabycia profesjonalnych umiejętności manualno-warsztatowych, a przede wszystkim  zaistnienia w przestrzeni otwartej.

Wykłady z prezentacją dyskusja, realizacja projektów. Zaliczenia odbywają się na zakończenie każdego pleneru . Warunkiem zaliczenia jest satysfakcjonująca odpowiedź na zadane  tematy uwzględniające problemy warsztatowe  realizowane w czasie danego pleneru.

Tematy  i problemy dydaktyczne plenerów dostosowane do roczników studentów. Plenery mają charakter otwarty, wielowymiarowy, wielokierunkowy, łączy się tam różne przestrzenie sztuki. Istotne jest uposażenie studenta w profesjonalne, klasyczne i współczesne środki wyrazu, które umożliwią mu eksplorowanie własnego potencjału, który w sposób świadomy wykorzysta w samodzielnej pracy.

Obejmuje zakres programu przedmiotu Historia Sztuki a także szeroko pojętej kultury. Wymagana jest znajomość wydawnictw dokumentujących działania plenerowe , a w szczególności w dziedzinie rzeźby .Katalogi dotyczące działań w przestrzeni publicznej, land artu, oraz fachowe wydawnictwa dotyczące technik rzeźbiarskich.

Obligatoryjne plenery w ramach kierunku.

W przypadku II roku pracownia podstaw rzeźby, projektowanie plastyczne, historia sztuki, w przypadku III roku pracownia Rzeźby, specjalizacje, historia sztuki