Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
karta przedmiotu (pdf/doc/odt) | -brak- | ||||||
forma/typ zajęć | ćwiczenia; | ||||||
język wykładowy | polski; | ||||||
metody i kryteria oceniania |
Podstawą zaliczenia przedmiotu jest aktywne uczestnictwo w zajęciach, realizowane przede wszystkim poprzez wykonywanie poszczególnych ćwiczeń utrwalających nowo poznane narzędzia programu AutoCad i ich pozytywne finalizowanie w wyznaczonym terminie. Weryfikowana jest zatem również obecność studentów na zajęciach. Ocenie podlega także jakość zadań głównych, wykonywanych przez studentów indywidualnie w domu oraz na zajęciach i drukowanych w określony sposób na określonym arkuszu. Kluczowe jest stosowanie wskazanych na zajęciach metod pracy, zapewniających optymalną czytelność i jakość dokumentacji technicznej. Jednym z kryteriów oceny jest również poprawność plików cyfrowych zawierających dokumentację techniczną z poszczególnych zadań/ćwiczeń, np. właściwe stosowanie warstw, stylów wymiarowania itd. |
||||||
opis przedmiotu |
Celem prowadzenia przedmiotu jest przygotowanie studenta do samodzielnego i sprawnego poruszania się w środowisku programu AutoCad. Założeniem jest, aby student poznał podstawowe i zaawansowane narzędzia oraz funkcje niezbędne do efektywnego projektowania w przestrzeni 2D. Celem jest również zwrócenie uwagi studenta na indywidualne sposoby posługiwania się zaawansowanymi narzędziami i funkcjami dostępnymi w programie AutoCad, w zależności od zaistniałych potrzeb. Nadrzędnym celem przedmiotu jest zwiększenie skuteczności pracy studenta dzięki efektywnemu zastosowaniu programu AutoCad, a także ułatwienie samodzielnego poszukiwania rozwiązań nurtujących problemów realizacyjnych, narzędziowych, czy funkcyjnych podczas wykonywania dokumentacji technicznej w programie AutoCad. |
||||||
skrócony opis przedmiotu | -brak- | ||||||
sposób realizacji przedmiotu |
Przedmiot realizowany jest zarówno w formie wykładowej, polegającej na prezentacji i omawianiu wybranych narzędzi i funkcji programu, jak i warsztatowej, w której studenci wykonują na miejscu drobne ćwiczenia wprowadzające (układane w kolejności rosnącej pod względem poziomu trudności) oraz bardziej rozbudowane zadania, wymuszające stosowanie złożonych funkcji programu. W trakcie zajęć studenci zadają pytania, które podlegają dyskusji na forum. Omawiane są autentyczne problemy dotyczące wykonywania dokumentacji technicznej w programie AutoCad i ich rozwiązania, mające umożliwić studentom zrozumienie realnego zastosowania zdobywanej na zajęciach wiedzy i umiejętności. |
||||||
zakres tematów |
Tematy poruszane na zajęciach dotyczą wybranych pod kątem kierunku studiów narzędzi i stylów pracy w programie AutoCad. Ćwiczenia dotyczą zagadnień, funkcji i narzędzi programu AutoCad, które będą w realny sposób wykorzystywane przez studentów w pracy zarówno na studiach, jak i w pracy komercyjnej, zwiększając tym samym skuteczność i samodzielność przyszłych absolwentów - projektantów. Wykłady stanowią nieodłączną część ćwiczeń, odbywających się w laboratorium komputerowym. Na całość kursu mówiącego o pracy w przestrzeni dwuwymiarowej składa się kilka wykładów, ułożonych w kolejności merytorycznej. Wykłady mogą łączyć się w inne pakiety lub rozwijać w zależności od możliwości czasowych oraz aktywności studentów. Ich tematy są następujące:
|
||||||
sposób zaliczenia | zaliczenie z oceną; | ||||||
literatura |
1. Czepiel Józef, AutoCAD. Ćwiczenia praktyczne 2D, Politechnika Śląska, 2011 2. Jaskulski Andrzej, AutoCAD 2016/LT2016/360+ Kurs projektowania parametrycznego i nieparametrycznego 2D i 3D, Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015 3. George O. Head, Jan Doster Head, AutoCAD. 1000 sztuczek i chwytów, Helion, 1997 4. Pikoń Andrzej, AutoCAD 2017 PL. Pierwsze kroki, Helion
|
||||||
praktyki zawodowe (w ramach kierunku/przedmiotu), plenery |
Brak praktyk |
||||||
wymagania wstępne | |||||||
wymagania formalne |
Ukończony 1 rok na kierunku AW. |
||||||
założenia wstępne |
Student powinien posiadać podstawowe umiejętności poruszania się w środowisku Windows. Aby realizować poszczególne etapy pracy w programie AutoCad, w kontekście wspomagania projektowania architektury wnętrz, wymagane są podstawy z zakresu rysunku technicznego, geometrii wykreślnej i budownictwa. |
||||||
efekty uczenia się | |||||||
kompetencje społeczne |
|
||||||
umiejętności |
|
||||||
wiedza |
|
studia | status | Czas [h] |
ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Architektura Przestrzeni Kulturowych s.3 | o | 30 | 1 |
Ćw 30h |
Ćw
[Z st.] |