Podstawą zaliczenia jest:
- aktywna obecność na zajęciach (zgodnie z regulaminem studiów),
- realizacja wszystkich zadań semestralnych, prac domowych czy klauzurowych (zgodnie z ustalonym harmonogramem) w stopniu umożliwiającym ich ewaluację według przyjętych efektów kształcenia.

W zależności od specyfiki rozwiązań projektowych wymagana jest dokumentacja cyfrowa zadania zawierająca:
1. Opis zrealizowanego projektu (esej, autorski opis projektu, skrócony tekst reklamowy zbierający kluczowe pozytywne cechy rozwiązania - max. 10000 znaków)
2. Uporządkowaną dokumentację procesu projektowego (źródła inspiracji, szkice rozpatrywanych wariantów rozwiązania projektowego, wizualizacje etapów projektowych)
3.Uporządkowaną dokumentację cyfrową formalnej strony projektu (wizualizacje – min. 10, fotografie studyjne makiety – min. 5, dokumentacja techniczna – parametryczny model 3d, rysunki techniczne 2d)
4.Publiczną autoprezentację ostatecznego rozwiązania (prezentacja multimedialna i plansze)

Wymagania minimalne (ocena dostateczna):
1. Kompletność elementów składowych, określonych jako podstawowe założenia dla poszczególnych zadań,
2. Terminowa realizacja zadań semestralnych w stopniu pozwalającym właściwie odczytać intencje autora,
3. Zawodowa rzetelność i komunikatywność dokumentacji i prezentacji.

Wymagania rozszerzone (ocena powyżej dostatecznej)­ - poza wymaganiami podstawowymi
1. Ujęta w opisie projektu umiejętność przekonywującej argumentacji podejmowanych decyzji projektowych,
2. Osiągnięcie realistycznego parametru jakościowego finalnej realizacji,
3. Oryginalność oraz czytelność dokumentacji i prezentacji projektu.

Wymagania maksymalne (ocena bardzo dobra i celująca): - poza wymaganiami rozszerzonymi
1. Umiejętność skutecznego integrowania i interpretowania wiedzy pochodzącej z wielu źródeł (w tym wiedzy technicznej, okrętowej)
2. Autorska innowacyjność projektów przełamująca istniejące paradygmaty projektowe (w obrębie architektury okrętów)
3. Samodzielność i dyscyplina pracy,
4. Opracowanie wykraczające poza standardy akademickie – tj. posiadające realny potencjał wdrożeniowy

Obszarem tematycznym programu dydaktycznego (z elementami badawczymi) są wszelkie działania projektowe mieszczące się w zakresie szeroko rozumianej architektury okrętów (tzw. arch. statków wodnych), agregujące interdyscyplinarną wiedzę z obszaru techniki, ergonomii i estetki. Fundamentalną formą aktywności studentów są poszukiwania. Analogicznie do świata nauki w programie przewiduje się stosowanie: eksperymentów (np. w skali 1:1), metodę „kolejnych przybliżeń” (tzw. spirala projektowa), laboratoria badawcze, syntetyzowanie wyników (np. w ramach prac zespołowych) oraz finalną autorska propozycję projektową uwzględniająca tajże wymogi i ograniczenia prawne. Ważnym cechą programu jest systematyczny rozwój kompetencji studentów na poziomie twórczym i decyzyjnym.   
Cel poznawczy:
Tworzenie nowych koncepcji w obszarze architektury okrętów
Cel kształcący: 
Oparta o odpowiedzialność postawa twórcy i koordynatora innowacji w obszarze architektury okrętów
Cel praktyczny:
Rozwój umiejętności i postaw twórczych w obszarze szeroko rozumianej architektury okrętów

Wieloaspektowe zadania i ćwiczenia projektowe, uzupełnione autorskimi prezentacjami tematycznymi oraz organizowanymi (w zakresie bieżących) potrzeb konsultacjami eksperckimi.

Fundamentem treści zadań semestralnych są praktyczne eksperymenty poznawcze, których nadrzędnymi założeniami jest kształtowanie obiektów architektury okrętów z zachowaniem zawodowej rzetelności połączonej z poszukiwaniem innowacyjnych rozwiązań kontekstowych, funkcjonalnych i estetycznych. A także integracja i interpretacja wiedzy z wielu różnych źródeł zorientowanych w przyszłość przemysłu okrętowego.

Rekomendowana, zalecana i wymagana literatura jest komponowana indywidualnie do danego zadania projektowego.

nie dotyczy

Posiadanie statusu studenta Wydziału Architektury i Wzornictwa ASP w Gdańsku (1 rok. II stopnia), znajomość języka polskiego.

Od studentów oczekiwana są:
- postawa wnikliwego poznawania i doświadczania nowych dyscyplin projektowych,
- zaangażowanie w poszukiwanie i definiowanie nowych dalekich od obecnych paradygmatów rozwiązań projektach,
- umiejętność samodzielnego poszukiwania źródeł wiedzy,
- efektywnie opanowany warsztat projektowy (rysunek odręczny, rysunek techniczny, modelowanie 3d, makietowanie, opisywanie)